1回目： 親も人の子、神様ではない 親にも自分の気持ちがあるのです。 2回目： 子どもの心を知るために 「能動的な聞き方」本当に耳を傾けるとはどんなことでしょう。 3回目： 「親になんて話せない」か こころの扉をひらくことば。実際に口にしてみましょう。 4回目： 子どもが受け入れる親の話し方 「わたしメッセージ」で感情の表現を。   5回目： 子どもはいい環境にいますか 改善の余地はありませんか。 6回目： さけられない親子の対立 一体、親と子のどちらが勝つべきでしょう。 7回目： 対立を解くために。「勝負なし法」 新しい親子関係の創造。 8回目： 親業をクビにならないために できることと、できないことと。親は子どものコンサルタント。

 

 教育(共育)に活かすコミュニケーション

毎日の宿題バトルが減りました。

 

毎日、宿題をしない子どもに「宿題やったの？」

「夕食前にするって約束したでしょ。」

「しないとどんどん遅れちゃうよ。｣などと言うと、小さい時はしていたのですが、

だんだん反抗するようになり、お互いに顔を見るのも嫌だと思うようになりました。

先生に怒ってもらえば、自分でするようになるかと頼みに行こうかとさえ思いました。

親業の方法を早速試してみました。

 

子：こんなに宿題出てる。

私：そう。大変なのね。

子：こんなの30分じゃできないよ。

私：食事前に終わらないのね。

子：無理。

私：そう。

子：食後にするのも大変だから、とりあえず、少しするか。

 

感想

私にすれば、劇的な変化でした。穏やかな気持ちで食事の準備ができました。

今までのあの嫌な空気はなんだったの？と、悲しくなりました。

反抗期だからしかたない。という気持ちもありました。

もっと早く知りたかった。知らないって恐ろしい！

でも、思春期前に知って良かったと思います。

なぜあんなに宿題をさせたがったのか、子どものためと思って言う言葉が

タイミングで逆効果だということがわかりました。

 

子どもの友達の学校で、就学児健診時に親業講演会があった事で

知る事ができました。うちの学校でも親業講演会をしてもらいたいです。